La reputazione dell’Università: i ranking accademici nazionali e internazionali (II Edizione)

• Cenni sulla nascita delle classifiche accademiche internazionali
• Il piazzamento delle università italiane nelle principali classifiche
• Le varie tipologie di ranking: finalità e metodologie
• Focus: I ranking disciplinari e la reputazione dei dipartimenti
• Focus: i ranking sulla sostenibilità
• Gli Organismi internazionali: IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence
• Le classifiche accademiche nazionali
• I servizi di consulenza dei gestori dei ranking: come orientarsi
• Come comunicare i risultati dei ranking

Finalità dell'iniziativa

Diffuse dal 2003 con la prima edizione dell’Academic Ranking of World Universities (ARWU – Shanghai Ranking), le classifiche sulle università sono un fenomeno relativamente giovane. Eppure, negli ultimi anni, si è assistito a un proliferare di ranking accademici – l’Osservatorio IREG per l’Eccellenza sui ranking accademici ne conta circa 50 nel proprio archivio – elaborati con finalità e metodologie differenti, tenendo conto di differenti aspetti e dimensioni(produzione scientifica, reputazione, dati economici, numero di studenti, etc.). Negli ultimi anni è cresciuto l’impatto dei ranking sui media nazionali e internazionali, e con esso il loro peso nelle scelte dei percorsi universitari degli studenti, specie quelli internazionali. Ma anche nella definizione di accordi di collaborazione di tipo scientifico o didattico, il posizionamento nei ranking è uno degli elementi che rientra sempre più spesso nella valutazione deipartner, così come può rappresentare un elemento di attrattività per giovani talenti o scienziati di alto profilo. Nessunranking riesce a riflettere pienamente la complessa realtà delle istituzioni accademiche per via di diversi fattori, tracui il numero delle università valutate che cambia per ogni ranking, così come gli indicatori utilizzati e i pesi ad essi attribuiti. Tuttavia, i ranking sono sempre più consultati perché offrono, ciascuno dalla sua specifica prospettiva, unapanoramica nazionale e internazionale degli atenei.

Obiettivi di apprendimento

Essere consapevoli dell’impatto dei ranking sull’ateneo a livello locale nazionale e internazionale, in termini di reputazione, risonanza mediatica, attrattività nei confronti di ricercatori, studenti e le loro famiglie; distinguere le diverse tipologie di ranking (per ambito disciplinare, generalisti ad alto impatto, tematici (es.), solo nazionali; conoscere le linee generali che sottendono alle metodologie utilizzate nei ranking; essere in grado di consultare lepagine web dei principali ranking nazionali e internazionali.

Destinatari

Personale tecnico amministrativo

Metodologie e metodi formativi

Lezione online illustrazione guidata tramite powerpoint e nel sito ufficiale di alcune classifiche internazionali.

Architettura del percorso formativo

• Cenni sulla nascita delle classifiche accademiche internazionali
• Il piazzamento delle università italiane nelle principali classifiche
• Le varie tipologie di ranking: finalità e metodologie
• Focus: I ranking disciplinari e la reputazione dei dipartimenti
• Focus: i ranking sulla sostenibilità
• Gli Organismi internazionali: IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence
• Le classifiche accademiche nazionali
• I servizi di consulenza dei gestori dei ranking: come orientarsi
• Come comunicare i risultati dei ranking

MATERIALE DIDATTICO

Eventuali risorse utili per l’approfondimento dei temi trattati saranno condivise nel corso dell'evento formativo.